PLAZO DE POSTULACIÓN 8 DE ABRIL DE 2026 - DISPONIBILIDAD INMEDIATA
ACADÉMICO/A
Propósito del cargo: Transferir y desarrollar conocimientos y competencias, a través de la integración de las funcionesde docencia, investigación, vinculación y gestión universitaria, de acuerdo con las directrices entregadas por la
Universidad, macrounidad y unidad a la que pertenece.
Unidad: Instituto de Neurociencias Clínicas
Facultad de Medicina
COMPETENCIAS DE TÉCNICAS
Realizar docenciaCriterios De Desempeño:
Levanta información, que permita diagnosticar y caracterizar el grupo de estudiantes, orientando con ella eldesarrollo de las actividades docentes.
Identifica los aprendizajes esperados de su asignatura, en concordancia con la malla curricular que conforma.• Prepara la actividad docente seleccionando y organizando los recursos necesarios para una participación activa delos estudiantes en el desarrollo de sus competencias.
Realiza la actividad docente creando un clima favorable de participación, comunicación e interacciones positivas conlos estudiantes para el desarrollo de competencias.
Desarrolla en los estudiantes la autonomía y reflexión en la búsqueda, organización e integración de conocimientos.Planifica, diseña y aplica los instrumentos requeridos para el proceso de evaluación de los aprendizajes esperados.• Coordina con diferentes unidades la entrega de servicios apoyo, atención y acompañamiento a las diferentesproblemáticas presentadas por los estudiantes.
Desarrolla actividades de actividades de docencia de postgrado en las especialidades médicas que requierantemáticas de psiquiatría infantil y adolescente (al menos 11 hrs cronológicas por semana cada semestre), previa
autorización y/o acreditación por parte de la Comisión central de Especialidades Médicas de la Dirección de Estudios
de Postgrado.
Realizar Gestión UniversitariaCriterios De Desempeño:
Participa en diversos órganos de decisión administrativa dentro de las unidades académicas, como concejos y comités.Participa en la gestión de cursos, congresos, seminarios.Suscribe convenios de desempeño con su jefatura directa.Participa en el proceso de autoevaluación para la acreditación de la especialidad.Ofrece y propone iniciativas de apoyo a la gestión docente que potencien la contribución del Instituto en la institucióny el territorio.
Genera o participa en iniciativas de trabajo colaborativo con otras unidades académicas dentro de la UACh o en espaciosinteruniversitarios.
Participa activamente en el proceso de autoevaluación para la acreditación de la especialidad y asume la jefatura de cursos que tengan la participación de varios/as académicos/as en acuerdo con los compromisos académicos acordados con la jefatura.COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Aprendizaje continuoAcciones Claves:
Se mantiene actualizado en los conocimientos requeridos para realizar óptimamente su trabajo.Analiza problemáticas dentro de su área de especialidad y entrega indicaciones para solucionarlas, considerando losrecursos disponibles.
Comparte su conocimiento con otros de manera tal de lograr una mejora general del desempeño de su área.Maneja y propone distintas alternativas que se adaptan a las necesidades identificadas.Planificación y organizaciónAcciones Claves:
Conoce los objetivos estratégicos institucionales de la Universidad y de su macro unidad.Desarrolla un plan de trabajo en función de los objetivos institucionales, con una visión integrada de los procesos dela organización.
Establece prioridades, tiempos de realización, plazos y recursos necesarios para la óptima implementación del plande trabajo, de acuerdo con su ámbito de acción.
Vela por el uso eficiente de los recursos asignados.• Evalúa periódicamente la planificación establecida, informando oportunamente a su jefatura para realizar los ajustesnecesarios, según corresponda.
Trabajo en equipoAcciones Claves:
Participa activamente en las labores del equipo para lograr objetivos comunes.Es cordial y respetuoso en su trato con los demás miembros del equipo.Fomenta la inclusión de las personas, con sus diferentes habilidades, dentro de los equipos.Considera las ideas y experiencia de los demás miembros del equipo para el logro de los objetivos.Se comunica de manera clara y directa, teniendo en cuenta el lugar y momento apropiado para hacerlo.• Pensamiento AnalíticoAcciones Claves:
Recopila información relevante, comparando datos de diferentes fuentes (planos, instrumentos de medición, software,etc.).
Organiza la información metódicamente, discriminando lo relevante y necesario.Identifica relaciones causa- efecto, reconociendo síntomas que indiquen problemas significativos.Explica situaciones complejas de una manera clara y sencilla a partir del análisis realizado.• FlexibilidadAcciones Claves:
Modifica sus acciones para responder con rapidez a los cambios organizacionales o de prioridad.Adopta diversos criterios o puntos de vista para mejorar o beneficiar procesos.Promueve la integración de ideas y criterios diversos en pos de objetivos de mejora.Se adapta a distintas personas, escenarios, situaciones, medios, respetando la diversidad a la que se vea enfrentado.• Impacto e influenciaAcciones Claves:
Adapta su lenguaje a distintas audiencias para convencer o persuadir.Argumenta con solidez en torno a los temas que desea poner en discusión.Se anticipa y se prepara para las reacciones de los demás, respondiendo dudas o consultas de la contraparte.Logra la aceptación de su idea, perspectiva, plan o proyecto.• Trabajo en redAcciones Claves:
Establece relaciones de cooperación con las personas, áreas de la organización y entidades externas a la Universidad.Se coordina con otros miembros del equipo, áreas y entidades externas a la Universidad, colaborando, solicitando ayuda,compartiendo información y prácticas relevantes para la gestión.
Ejecuta el trabajo con redes de apoyo, generando interacción con entidades externas e internas a la Universidad.Responde a compromisos de manera oportuna, cumpliendo con las responsabilidades asumidas.Liderazgo AcadémicoAcciones Claves:
Presenta sugerencias, argumentos o puntos de vista de una manera apropiada y convincente, generando compromiso ylas personas con las que se relaciona.
Apoya a los otros en el logro de los objetivos y la expresión de sus talentos.Promueve una participación efectiva y respetuosa.Considera los errores como oportunidad para reforzar aprendizaje.• Mantiene una comunicación constructiva al proceso de aprendizaje, respetando al otro, evitando la descalificación yaclarando dudas.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA EL CARGO
Conocimientos
Conocimiento en Psiquiatría Infantil y Adolescente.Conocimiento en Gestión académica.Metodologías de aprendizaje.Metodologías de evaluación.Presentaciones efectivas.Nivel De Estudios:
Título Profesional de Médico/a.Especialidad en Psiquiatría Infantil y Adolescente.Deseable magíster.Deseable formación (diplomado, cursos) en docencia universitaria.Deseable manejo intermedio de un segundo idioma.Experiencia
Especialista psiquiatría infantil y adolescente.Experiencia clínica demostrable en la atención de pacientes en la especialidad, ya sea en atención primaria o enhospitales.
Experiencia académica demostrable en docencia universitaria en los ámbitos clínicos. También se valoraráexperiencia en otros ámbitos académicos.
Experiencia demostrable en iniciativas de vinculación con el medio. ► Experiencia demostrable en iniciativas de apoyo a la gestión académica.PROCESO DE SELECCIÓN
Requisitos Para Postular:
Currículum vitae según modelo normalizado UACh. Disponible en el linkhttps://www.uach.cl/bases/Curriculum_Normalizado_UACh.doc
Logros demostrables en investigación aplicada, colaborando o dirigiendo investigaciones prácticas. También sevalorarán publicaciones en revistas indexadas sobre tópicos relacionados con las temáticas de psiquiatría y
otras temáticas afines.
Certificados de títulos y gradosCertificados de docencia universitariaCertificados de separatas de publicaciones y comprobantes de adjudicación de proyectos.Certificados o cartas de respaldo respecto de experiencias en iniciativas de vinculación con el medio y de apoyoa la gestión
Tres cartas de recomendación, una de ellas con relación a la labor docente.Carta de postulación expresando intereses académicos para trabajar en la Universidad Austral de Chile.Comisión De Selección:
Los antecedentes serán evaluados por una Comisión ad hoc y sometidos a la aprobación del Claustro de Instituto y del Consejo de Facultad. Una entrevista personal y una presentación académica podrían ser solicitadas a los/as postulantes, asimismo una evaluación de competencias laborales.ETAPAS PLAZOS Publicación concurso 6 de abril de 2026 Plazo Postulación 8 de abril de 2026 Revisión antecedentes 9 al 13 de abril de 2026 Entrevista Psicolaboral 3 al 17 de abril de 2026 Entrevista personal con la unidad 3 al 17 de abril de 2026 Entrega resultados 21 de abril de 2026 Envío carta oferta 22 de abril de 2026 Respuesta y recepción de antecedentes 24 de abril de 2026 Envío de antecedentes al área de Contrataciones 27 de abriil de 2026 Fecha tentativa para asumir nuevas funciones mayo de 2026
Oferta laboral en concordancia con Ley de Inclusión Laboral 21.015. Postulantes que presenten alguna situación de discapacidad y requieran algún tipo de ajuste para entrevistas o evaluaciones, comunicarlo previamente al correo [email protected]
La Universidad se reserva el derecho de declarar desierto el concurso sin expresión de causa
